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        《与朱元思书》课件6

        课件 时间:2018-05-07 我要投稿
        【www.0513rg.com - 课件】

          《与朱元思书》课件6

          教学目标:

          1.掌握本文常用的文言词汇。

          2.分析、理解文章每段内容,从而理解全篇。

          3.品味文章描写山水的巧妙手法。

          4.朗读背诵。

          教学重点:

          1.掌握本文常用的文言词汇。

          2.分析、理解文章每段内容,从而理解全篇。

          3.朗读背诵。

          教学难点:

          1、品味文章描写山水的巧妙手法。

          2、理解作者流露出来的思想感情。

          教学方法:

          1、引导学生运用学过的文言文知识,自主、合作、探究。

          2、运用多媒体辅助教学。

          教学过程:

          一、导入

          天下西湖三十六,就中最好是杭州。可是,你曾否想过,只要你再向前跨出一步,你一定会惊喜地发现,有一条秀绝人寰的富春江,如绿色的飘带索绕徜徉在同样青翠的群山间,她上面缀满了无数眩目的珍宝,让人目不暇接,流连忘返。古往今来,有多少游客为这山光水色所倾倒,留下了多少诗篇,多少画卷,多少脍炙人口的美丽传说……

          课件展示:

          天下佳山水,古今推富春。(元吴桓赞)

          钱塘江尽到桐庐,水碧山青画不如。(唐韦庄)

          三吴行尽于山水,犹道桐庐景情美。 (宋苏东坡)

          一折青山一扇屏,一湾清水一条琴。

          无声诗兴有声画,须在桐庐江上寻。(清刘嗣绾)

          再看几幅富春江的图片,看后用最精炼的语言说出自己的感受。(美。)

          这一节课,我和大家一起来学习一篇描写富春江山光水色的短文――《与朱元思书》。(课件展示:课题)

          二、作者作品简介

          课件展示:

          吴均(469-520),一作吴筠,南朝文学家,史学家,字叔庠,吴兴故鄣人。他文章工于写景,尤以小品书札见称。文词清拔有古气,人称“吴均体”,亦能诗。

          本文选自《》,是作者写给友人朱元思信中的一段话,写的是浙江境内富春江的秋景。这看似随兴之所至而写下的一段文字,可称得上一篇山水小品。

          三、范读课文

          1、学生边看大屏幕边听课文范读。有三个任务:注意字音、语速、语调。

          2、检查学生听读情况。课件展示下列词语,指名学生认读后,再齐读一遍。

          韵柯飘荡负势轩邈 泠嘤缥碧横柯窥谷 鸢和鸣 戾天息心经纶

          四、学生自读课文,有三个任务:

          1、熟读课文,争取背下来。

          2、对照课下注释,初步理解课文。

          3、根据原文,用自己的话描述富春江的美景。

          五、检查学生自读情况

          1、课件展示:古今对照,理解课文第一段。

          (1)解释红色词语:风烟 共色 从流飘荡 许 独绝

          (2)齐读本段后小结:这是文章的第一部分,这部分是文章的总起,概括描述了富春江从富阳到桐庐一段的奇山异水。

          (3)总结本段写法,展示:本段有写景、有叙事、有抒情。请指出来。

          (4)对照板书,速背本段。

          2、课件展示:古今对照,理解课文第二段。

          (1)解释红色词语:缥碧 直视无碍 急湍 奔

          (2)齐读本段后小结:以上是文章的第二部分。这部分以简练传神的笔法从静态和动态两方面描写富春江的异水。水之清,水之急都突出了“异”之特点。

          展示两幅富春江的图片,分别让学生用原文描述。然后比较两句描写水流湍急的句子,看写法有什么不同。

          (3)齐读并速背本段。

          3、课件展示:古今对照理解课文第三段。

          (1)解释黄色词语:寒树 负势竞上 轩邈 泠泠 相鸣 戾天 息心 经纶 忘反 横柯上蔽 交映 见

          (2)小结二、三段写法。学生根据板书速背本段。

          (3)研读最后四句。学生发言后,教师归纳:

          这四句犹言明中有暗,暗中有明。这是明与暗的辩证法。生活也是如此:富贵中的人们自有他们的享受,但未必没有烦恼;而遁迹山林的人,生活上固有种种不便,但他们的快乐确实难以比拟的。

          用这种方式来结束课文,余味无穷。

          六、欣赏图片,巩固课文内容:

          1、从整体色彩看,最合适的原句是什么?

          风烟俱净,天山共色。

          2、请看图片中的水,用原文中的哪几句描述最合适?

          水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。

          3、夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。

          4、请展开想象用原文中的句子描述。

          5、横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。

          七、学生质疑:

          请同学们提出疑问。解决后,完成作业。

          八、作业

          1.下列画线字注音有误的一项是()。

          A.缥碧piǎo无碍ài泠泠作响líng

          B.飘荡dàng急湍tuān嘤嘤成韵yīng

          C.轩邈miǎo经纶lún鸢飞戾天yuān

          D.横柯kē窥谷kuī好鸟相鸣

          ⒉下列画线词解释有误的一项是()。

          A.负势竞上,互相轩邈(凭依)

          B.鸢飞戾天者,望峰息心(至)

          C.经纶世务者,窥谷忘反(筹划)

          D.争高直指,千百成峰()

          ⒊下列对句子翻译有误的一项是()。

          A.从流飘荡,任意东西。

          (我泛着小船)随着江流飘浮荡漾,听任它时而向东,时而向西。

          B.急湍甚箭,猛浪若奔。

          急流猛浪,比箭还飞得快,又像奔马一样。

          C.好鸟相呜,嘤嘤成韵。

          美丽的鸟儿在相互对叫着,鸣声嘤嘤,和谐动听

          D.蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。

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