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        欢迎来到原中小学教育资源网!

        关于责任的家长会课件

        课件 时间:2018-03-29 我要投稿
        【www.0513rg.com - 课件】

          教学目的:

          1、 通过学习,让家长明白孩子为什么缺乏责任心。

          2、 通过学习,让家长反思自己的教育方式。

          3、 学习怎样培养孩子的责任心,以便及时、合理地对学生进行教育与指导。

          教学重点、难点:

          学习怎样培养孩子的责任心。

          教学方法:

          案例分析法、谈话法

          教学过程:

          一、导入

          尊敬的各位家长,大家好:

          首先欢迎各位家长牺牲休息时间来参加这次家长会。有些家长平时与我们保持着联系,而大多数家长已经好久不见了,感觉有好多问题要和您交流。

          自开学以来,全校学生在德、智、体各方面有一定程度的进步,但对于一些学生的一些方面还存在着一些不足。所以,我认为有必要平时多加强联系与合作,为孩子的成长提供必要的条件。作为新世纪的一代小学生,他们不仅寄托着父母的期望,还肩负着建设祖国的历史重任。因此,对于当代小学生,不仅要学会求知,学会创造,还要学会生存,学会做人。所以,我们有必要提高他们的综合素质,培养他们积极向上的心态、良好的行为习惯、高雅的志趣。作为学校和班级,我们虽然做了一定的工作,但我们的力量毕竟是薄弱的,社会和家庭这两大环境对孩子的影响、教育力量非常巨大。所以,我说,希望我们能密切配合,为孩子创造一个良好的大环境。

          下面,我们一起探讨的话题是 培养孩子的责任心。责任心的培养是一个比较大的工程,要从大处着眼,从小事着手,生活中的一些小事反映出孩子责任心的薄弱。

          二、情景对话《早饭,妈妈没给我买肉夹馍》

          我们来看一段情景对话: (牵手两代 P103,113)

          三、谈话

          (1) 情景中的一幕,读了真让人心酸。面对这样的孩子,相信每一位母亲都会非常难过。

          (2) 各位家长,你有过这样的经历吗?当你在生病的时候、或者生活中遇到麻烦,或者工作不顺心时,你的孩子是怎样做的?他能体谅你的苦恼吗?他会安慰你吗?(找家长谈)

          (3) 作为父母,我们全心全意地爱着自己的孩子,为他付出了大量的心血,但是很多家长却没有教会孩子在沐浴爱的同时去细心体会爱、感受爱、回报爱。我们是不是应该好好反思一下自己的教育方式了?

          (4) 心中有爱,这是培养孩子责任心的基础。一个连父母都不知道关心、体谅的孩子,怎么能去关心他人?长大了,有怎么能有家庭责任心和社会责任心?

          四、教师总结讲授

          学生现象一:有这样一些孩子,在校除了对学习还有点进取心之外,对其他的事情都是不管不问,应付了事,还总要家长或者其他同学帮他收拾尾巴。

          学生现象二:还有些同学,做事总是那样虎头蛇尾,学习自觉性差,耐劳性差,坚持性不够,成绩好坏他无所谓,对待父母也总是态度恶劣,脾气喜怒无常

          为什么这些孩子会有这些不尽人意的表现呢?究其根本是孩子自身缺乏一种很重要的东西,那就是责任心。

          所谓责任心,是指一个人对其所属群体的共同活动、行为规范以及他所承担的任务的自觉和负责的态度。它主要包括责任认识、责任感和负责行为三个方面。如果孩子对责任心认识不清,甚至错误地认为那是家长、老师、同学的事,那么前面出现的那些孩子的现象和产生的问题就在所难免。

          那么如何培养孩子的责任心呢?

          (一)帮助孩子明确自己的责任。

          (参考《小学生责任感培养的内容和预期目标》)老师要协同家长让孩子们明确自己的责任,必须把孩子应学习做的事情明确地告诉孩子,如孩子要学会自己的事情自己做,学习扫地、擦桌等简单的家务劳动,学会整理书包,削好铅笔,认真完成作业

          (二)帮助孩子建立强化责任感。

          1、有意识地交给孩子一些任务,锻炼孩子独立做事的能力。(家长可操作)如,让孩子收齐作业本。又如,学习扫地。 再如,让孩子学习整理书包。

          首先,老师或家长要手把手地教,给予正确地示范,在一旁指导,提出不足或教他方法。

          再次,鼓励孩子做事有始有终,培养孩子持之以恒的态度,不断地给予表扬,只要有进步就表扬,因为表扬是孩子建立责任心的动力。

          最后,孩子学会了一种本领,老师(家长)要给予充分地肯定和赞扬,同时可以告诉其父母(老师),使他为自己感到自豪并树立责任心,以让他体会到做一个有责任心的孩子是多么了不起,并在班级里树立榜样,鼓励孩子们向他学习,以达到以点带面的教育效应。

          在有意识地交给孩子一些任务,锻炼孩子独立做事的能力时,家长和老师要学会放手让孩子自己动手尝试学习,千万别因为孩子小,或宝贝孩子而让他什么也不干。同时要给予正确的示范指导和帮助。比如让孩子养一种小动物。孩子在养小金鱼的过程中,会懂得:他们付出了爱,是小金鱼健康成长的源泉,正如他们在父母、老师和朋友的爱中快乐地成长一样。这在心理学上叫“共情”。孩子在养小金鱼的过程中,会逐渐地细腻起来,耐心起来,理解父母的爱,也培养出爱父母、爱别人的能力。

          学校教育和家庭教育要形成合力,共同来教育孩子形成责任心。如,学校大队部布置的三八妇女节的“四个一”活动:给妈妈捶一次背,听妈妈讲一个故事,给妈妈洗一次脚,对妈妈说一句话,这样的活动就非常好,不仅拉近了学校、孩子和家长的关系,更是让孩子培养了孝心和责任心。

          2、关注个体,多和孩子交流,让孩子主动承担责任。

          每个班都会有很特别的孩子,我们班也有。

          比如班上的( ),约束力和整理能力极差。每天放学回家他总是最后一个才整理好书包,平时书包总是乱糟糟的,和家长一交流,才知道在家里都是他妈妈给他理书包,所以造成自理能力很不行。家长会时,我找他妈妈又谈了一次,希望她能放手让孩子自己来整理书包、准备学习用品,他妈妈很配合,每天要求孩子自己来整理,看着孩子进步了,我也非常高兴,总在班级里表扬他,他虽然每天整理的速度还不够快,但现在很少见他东西都堆放在抽屉和桌子上。让孩子们找到好孩子的感觉很重要,作为老师我们要抓住孩子的每一个细节,让他能认识到问题,并帮助教育他,使他对自己的行为负责,让孩子拥有主动承担责任的勇气,这一点作为老师、家长都很重要。

          3、培养孩子成为机警的人

          如今,我们应该重视把孩子培养成为机警的人。这是因为机警不仅仅是人的一种对外界作出的迅速反应,更是成功者必须具备的“素质”。很难想象,一个稀里糊涂的“马大哈”怎么能搞出一番事业?!要让孩子成为机警的人,家长和教师的表率作用很重要。如果大人整天恍恍惚惚,做事丢三落四,那么要求孩子"机警",也只能是纸上谈兵。培养孩子机警,不妨从日常生活的小事做起。如,要求孩子上学时不要遗失书本或文具;上街购物得算清每一笔帐;去公共场所须谨防小偷窃去钱包;晚上就寝前应关好门窗等等。孩子是否机警,与责任心的培养也大有关系。一个有责任心的孩子,往往会自觉地时时留神、处处关注,尽量不出什么纰漏。平时,大人可从帮助其树立责任感着手,也可通过游戏来训练孩子的机警。如,父母让孩子晚上独自在家处理诸如关好门窗、检查水源电源火源、接听电话等事,然后再对孩子所做的一切加以评述。再如,等孩子一人在家时,让朋友装成陌生人敲门,看孩子如何应付。甚至父母与孩子外出时,可有意与孩子走散,然后在远处关注孩子会作出什么反应。通过让孩子独立处理一些意外事件,也能培养其机警的素质。如,放学回家路上有生人想认识他(她)或给他(她)吃东西;外出游玩时小伙伴突然发病倒地;发现有可疑的人在家门口徘徊……看看孩子能不能找到各种方法巧妙地应付。机警的孩子不仅善于保护自己,还会因此而充满自信。在孩子的“人生之舟”上,“机警”犹如加添的一面风帆。

          4、坚持正面教育,多鼓励、表扬,少指责、批评。孩子的责任感的形成是一个渐进的过程,需要日积月累。另外,因为孩子毕竟年龄小,好奇心较强,注意力容易分散,这些特点往往会妨碍他把一件事自始自终的完成,而当孩子完成一件事后,父母要给予公正及时的评价,并善于用语言的教育艺术将孩子的注意力吸引和转移过来,继续完成他应该完成的任务。如说:“我相信你还会把事情做完做好的”,使孩子相信自己有能力、有责任承担,只要努力去做就能做好,同时要教他今后还应该怎样做就更好,既使他看到自己潜在的能力,又看到不足之处,以利帮助孩子养成积极、认真、严谨的生活、学习习惯,培养孩子对自己言行负责的态度。

          5、父母要为孩子树立良好的榜样。责任心的培养,是在不知不觉的潜移默化中形成的,父母是孩子的第一任教师,父母对待学习、工作的认真态度,坚持性和责任感将成为孩子良好的学习榜样。此外,父母可以时常有意识地与孩子谈自己的工作,把自己完成一项任务、克服一个困难后的愉快和成就感传达给孩子,使孩子能具体地感觉责任意识在生活中的重要性,从而主动、积极地养成责任习惯。

          (三)自主选择机遇与责任同在

          列夫·托尔斯泰曾经说过:“一个若没有热情,他将一事无成,热情的基点正是责任心。”社会学家们的研究同样指出,责任感在人的成事、成才和成人的过程中有着举足轻重的作用。伟大的生物学家巴斯德曾经说过:“机遇只偏爱有准备的头脑”。而一个没有责任感的人是不会有一个有准备的头脑的,有准备的头脑只会赋予那些有有责任感的人,因此我们也可以说成功的机遇只偏爱有责任感的人。一个遇到失败就把责任推给别人的人,在逃避了责任(其实大多数时候是逃避不了的)的同时,也证明了自己是一个无足轻重的人,是一个不能够委以重任的人,因为他们推卸责任的话常常是:“是某某人说的。”“是某某人让我这样干的。”显然,没有责任感的人是很难有获得成功的机会的,因为他们在放弃责任的同时,也放弃了相应的工作和相应的成功机会,所渭机遇与责任同在,说的就是这个道理。

          1、给孩子一定的自主选择的权利,孩子在自主选择的过程中也就学会了承担责任。一个没有选择权利的孩子是不明白什么是责任、什么是义务的,所以说父母事事都包办、样样都代替的做法是培养不出有责任感的孩子来的。有位心理学工作者曾经去一所中学调查中学生的自主性状况,当问到在生活和学习中遇到难题应当怎么办时,150名被调查的学生几乎是异口同声地说遇到难题当然是找父母解决,没有一个学生回答自己先想办法解决,实在解决不了再找父母,当问到今后准备从事什么职业时,竟然有70%的同学回答说要等回家问过父母后才能确定。由此可见父母包办、代替的现象是非常普遍的,也是非常令人忧虑的。明智的父母应当改掉事事包办、代替的做法,放手让孩子自己选择、自我负责。

          2、培养孩子认真负责的精神,允许孩子犯错误,但不允许孩子推卸责任,更不应帮助孩子寻找理由逃避责任。要让孩子清楚只有什么事都不干的人,才是什么错误都不犯的人。孩子犯了错误,父母没有必要大惊小怪,更不应该求全责备,只要孩子勇于承认错误,父母就要原谅孩子,就要表扬孩子的负责精神。要知道犯错误也是孩子成长过程中所必须的课程,孩子每一次犯错误,每一次承担责任,都会使其自我完善一步,个性成熟一步。当然,孩子每一次犯错误之后,父母都应当帮助孩子总结教训,而不是事后说风凉话:“不听老人言,吃亏在眼前”等等,教育孩子明白聪明人不是不犯错误,而是不在同一点上犯错误。

          3、培养孩子守信践诺的良好习惯。守信践诺是人类的一种美德,是与人交往的一条基本要求。一个不能守信践诺的人是不能取信于人的,因此也是不会受人欢迎的。所以,父母一定要教育孩子养成守信践诺的好习惯。当然在这方面父母的榜样作用是非常重要的。

          总之,教育无小事,作为老师(或家长),孩子的责任心得从每一件小事培养,抓住每一个细节,让我们做得更好。

          谢谢大家!

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