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        《学画》三课时优秀教学设计

        教学设计 时间:2019-05-04 我要投稿
        【www.0513rg.com - 教学设计】

          教学目的

          1.理解课文内容,知道王冕的画画得那样好,是他勤学苦练的结果,懂得无论做什么事,都要下苦功夫。

          2.能正确流利有感情地朗读课文,背诵课文第2段。

          3.学会本课11个生字和由这些字组成的新词。

          教学时间 3课时。

          教学重点

          1.朗读课文,理解课文内容,背诵课文第2段。

          2. 学会本课11个生字和由这些字组成的新词。

          教学难点

          通过学习本文悟出王冕的画画得那样好的道理,即他勤学苦练的结果。同时懂得无论做什么事,都要下苦功夫。

          教学准备 生字、新词卡片。

          教学过程

          第一课时

          一、揭示课题,设疑,激发兴趣。

          (一)板书课题。

          (二)简介王冕:

          王冕是我国古代的一位著名的诗人和画家。从小刻苦自学,晚年以卖画为生。他善画梅花,题画的梅花诗也很有名。

          (三)设疑、激趣:

          今天我们学的这篇课文是讲王冕小时候学画的故事。他学画什么?画得怎样?他是怎样画荷花的?

          二、初读课文。

          (一)借助拼音,自读课文,要求读准字音。

          (二)借助拼音,同桌互读课文,要求把句子读通顺。标出自然段。

          (三)自读课文,并找出上面提出的三个问题的答案,同桌可商量、讨论。

          三、讲读课文。

          (一)请三位同学每人读一个自然段,集体评论他们读的如何。

          (二)从讲读最后一段入手:

          1.师:王冕学画什么?画得怎样?为什么?书中哪一段是写的这三个问题?

          生:读第3段,然后再回答。教师板书:就像一样

          2.师:谁像谁?

          生:王冕画的荷花就像真的荷花。

          3.师:他为什么画得这样好?

          生:他天天画,不灰心。(老师马上板书:天天画,不灰心。)

          4.师:什么叫不灰心?

          小结:这说明王冕开始学画,也画不好,但他不怕失败,画不好继续画,刻苦努力,最后终于把荷花画得像真的一样美丽。

          5.师:王冕学画画的条件好吗?和你们自己比一比。(请班上参加课外小组的同学谈谈。)

          生:先说自己参加学习的情况,如到外边学习父母接送,要什么学习用品,家里都给买,吃穿不愁,还能在明亮的教室里学习。而王冕家里很穷,他一边放牛,一边找些书来读。他画画用的东西是用平时节省下来的钱买的,纸是找来的。

          指导朗读1和3自然段。

          6.师:你从王冕学画这件事你知道王冕小时候是一个什么样的孩子?

          生:是一个有志气,在艰苦的环境中自觉地学习,不怕艰苦,勤奋好学的孩子。

          7.师:你从王冕学画这件事知道了什么道理?生答:我们无论做什么事,都要下苦功夫,否则就学不好。

          (三)师问:王冕为什么要学画荷花?请一位同学读第2自然段。本段共有几句话?

          1.请五位同学每人读一句。并说出每句话是什么意思。

          2.引导学生设身处地,实行类比的方法入境。

          (1)让学生说说某种花雨后与雨前有什么不同?生说:花的叶子更绿了,花瓣更艳了,花瓣和花叶子上还有小水珠,比下雨前更美丽了。

          (2)让学生看插图,说说雨后的荷花有什么特点?生说:荷花更鲜艳了,花瓣荷叶

          3.师问:王冕为什么要学画荷花?

          生答:雨后的荷花很美,美丽的荷花吸引着他。所以王冕想把它画下来。

          4.师问:书中哪句话写王冕想要把荷花画下来?

          5.教师范读第五句。让学生仿读。(要读出王冕渴望把荷花画下来的心情。)

          6.指导学生背诵,看着黑板上的板书背诵。然后同桌互背互查。最后指名背诵。

          7.师问:王冕学画荷花的愿望终于实现了,谁说说他的愿望是怎样实现的?

          (说明:因此问题是本课的难点,所以再次重现,加深理解和巩固。)

          教师板书:勤学苦练

          第二课时

          学习本课11个生字和由这些字组成的词语。

          一、预习生字、新词。

          (一)把本课生字词用画下来。

          (二)读准音,分析字形,联系上下文理解字、词的意思。

          二、教学生字,新词。

          (一)集体读生字词卡片。

          (二)指名读,说字形的记法。

          1.独体字:(讲清部首和应注意的地方。)

          父读fù 是部首字。叫父字头。 组词:父亲、父母。

          乌读wū 是丿部。把鸟字去掉点就是乌。乌是黑色,乌云是指黑颜色的云。组词:乌云、乌鸦、乌黑。

          平读píng 是一部。 组词:平时、平常、平安。

          更读gèn 是一部。写时注意不要写成。更是越发、更加的意思。 组词:更好、更美丽、更快。

          丽读lì 是一部。2、5笔为竖。 组词:美丽、艳丽、华丽。

          小结:属于一部的字有几个,都是谁?父是什么部,乌呢?

          2.上下结构的字:讲清应注意的地方。

          亲读qīn 是立字部,下边是变形的木,不要写成木。 组词:父亲、母亲、亲人、亲热。

          荷读hé 是艹字头,荷花、荷叶的荷。左边不要写成氵。

          想读xǐang 上边是相,下边是心字底。 组词:想一想、想念、心里想。

          美读měi 上边是羊字头,但写美时,上边不要写成羊,而是,下边是大。组词:美丽、美好、很美、美国。

          3.左右结构的字:(重点分析。)

          读读dǔ右边易错,应写成十卖第三笔是,不要写成或冖,最后一笔是点,不要写成。组词:读书、读一读、读报。看书、念书都叫读书。像读xiàng像不像的像。右半边较难,笔顺为,,第6笔是一撇,从扁口中穿出来。

          组词:好像、真像,像不像。在课文中是好像的意思。

          三、巩固生字和新词。

          (一)指名抽读生字卡片,并组词。

          (二)开火车读生字、新词。

          四、指导书写。

          重点指导:亲、读、乌、更、美、丽、像。

          (一)亲上下各占田字格的二分之一,第6笔横要比第5笔横要短。

          (二)读和像都为左窄右宽的字。

          (三)乌第3笔竖折弯钩的折一定比第2笔横折钩的折要宽,这样写出来才好看。

          (四)丽第一笔横写的要长些,下边宽窄、高矮都相同,整齐的排在大横的下边。里边的两个点均点在横中线上。

          (五)美上半部写在上半格,三横一样长,第三横写在横中线上。下半部的大的第一笔横要长于上边的三横。

          (六)更写在上半格,横与下边的曰宽窄相同,第5笔横要写在横中线上。第6笔撇要顶着第一笔横,最后一笔捺要比上半部宽出去下笔。

          五、作业 :

          每个生字和新词各写两遍。

          第三课时

          指导作业 :

          一、选合适的词填空,再读句子。

          (一)荷花开得(很)鲜艳。(很、更)

          (二)王冕(只)念了三年书,就去给人家放牛。(就、只)(三)他用(平)(时)节省下来的钱买画笔。(平时、有时)(二)(三)句比较容易,都是书上的原句,在讲课文中已理解。但第(一)句就不同了。要给学生讲清楚,前面没有表示在什么情况下之类的词语,不能填更,只能填很。可与课文对照一下。

          二、读一读,再把句子抄下来。

          (一)他一边放牛,一边读书。

          (二)大雨过后,荷花更美丽了。

          (三)他天天画荷花。

          (四)他画的荷花像真的一样。

          以上几个句子是课文中的重点句,反映了课文的主要内容,通过读和抄写使学生更加熟悉这几个句子的句式和课文内容,同时也复习了本课的生字新词。

          三、验收:

          独立完成练习册的作业 。

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