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        《邹忌讽齐王纳谏》的优秀教案设计

        教案 时间:2018-11-11 我要投稿
        【www.0513rg.com - 教案】

          [教材与学情]

          1、本篇课文注释比较详细,学生借助注释可以理解文意,但文言句式多变,学生通顺翻译有一定难度。

          2、本文记事写人说理章法典范,技巧高妙,值得学习。

          [教学目标 ]

          1、学习文言文学习的方法、步骤;

          2、掌握翻译的要领和方法,能准确翻译全文;

          3、学习工于对话、巧于设喻、精于对比、善于铺垫和侧面表现的手法。

          [教学时间]一课时

          [教学策略]建构问题,以练促读

          [教学过程 和方法]

          一、了解学生文言文学习的常用方法

          二、指导辨体析题

          1、出示课题,投影填空

          《战国策》又称《 》。“策”通“册”,意思是 ,《战国策》原为战国末期和秦汉间人所纂集,后经西汉末年 编订成书。全书 篇,反映了战国时期各国的政治、军事、外交方面的一些活动情况和社会面貌,其体例为 。全书共十二策,本文选自《战国策· 》,记载的是策士谋臣 的策略和言论。《战国策》既有重要的史学价值,又有很高的文学价值,可见本文是一篇 作品。

          2、分析题目①“讽”——邹忌讽齐王;②“纳”——齐王纳谏。

          三、指导问题推想:

          根据①——A邹忌讽齐王的起因是什么?B邹忌是怎么样讽齐王的?C邹忌讽齐王的结果怎么样?(自然过渡到对②的推想,并且点明题目中两个意义的关系)

          根据②——D齐王怎么样纳谏?E纳谏后的效果如何?

          四、指导检验问题推想并阅读分析

          A对应语段第一节

          ⑴自读注释和课文,复述大意

          ⑵训练一、试解释下列加点的词语

          修八尺( )形貌( )朝服衣冠( )

          孰与城北徐公美( )徐公何能及君也( )明日( )

          孰视之( )暮寝( )吾妻之美我者,私我也( )

          ⑶训练二、试将下列短句的特点找出来,并加以翻译

          忌不自信( )

          城北徐公者,齐国之美丽者也( )

          妾之美我者,畏我也( )

          客从外来,与坐谈( )

          ⑷归纳:邹忌比美 妻 私

          妾 畏

          客 求

          讨论“妻、妾、客”三人的答话中所体现的感情异同:爱,感叹句,炽热;怕,反问句,敷衍;有求,陈述句,平淡。落脚点是:工于对话,精于对比。

          B对应语段第二节

          ⑴自读注释和课文,复述大意

          ⑵训练三、试解释下列加点的词语

          地方( )宫妇左右( )

          ⑶训练四、找出下列句子的特点,并翻译

          四境之内莫不有求于王( )

          王之蔽甚矣( )

          ⑷归纳:相似比喻,类推成理(见A⑷框图)

          C对应语段第三节

          ⑴自读注释和课文,复述大意

          ⑵训练五、解释下列加点的词语

          面刺( )谤讥( )闻寡人之耳( )

          门庭( )时时而间进( )期年( )

          虽欲言( )

          ⑶训练六、找出下列句子的特点,并翻译

          群臣吏民能面刺寡人之过者( )

          能谤讥于市朝,闻寡人之耳者( )

          此所谓战胜于朝廷( )

          ⑷归纳:齐王纳谏

          方式 结果

          面刺 上赏 门庭若市

          书谏 中赏 无可进者

          谤讥 下赏 战胜于朝廷

          落脚点在:善于侧面描写

          五、指导归纳总结

          1、齐读课文

          2、同桌互译,听者记下翻译错误的地方,交流

          3、延伸阅读[附](课内外机动)

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